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Comentarios

Buen día.
Como siempre agradecido y expectante por este evento cuya problemática a tratar preocupa tanto a padres y profesores de todos los niveles. Saludos cordiales.

Agradezco de nuevo la oportunidad de participar de este evento y del desarrollo de este importante debate sobre la relación de los niños de la primera infancia ante y con las tecnologías.
Las políticas y experiencias que dan cuenta de la relación entre la primera infancia y las tecnologías digitales, como parte de la formación cotidiana que reciben los niños en cuanto a educación y cultura, las nuevas relaciones de los niños con las tecnologías y su influencia ¿positivas y negativas?
Desde que punto de vista las estamos asumiendo como parte de nuestra cotidianidad.
Saludos.

Mi agradecimiento por brindarnos la oportunidad de participar en tan importante temática, y poder situarnos conforme las necesidades de las nuevas generaciones.
Saludos cordiales !

Si observamos el entorno cada vez más nuestras relaciones están mediadas por una pantalla.¿Qué papel tiene la persona?¿y el grupo?¿la comunidad? ¿cómo se crea conocimiento?¿reflexión?¿acción?...Creo que voy a poder aprender mucho con ustedes a través de esta pantalla! Un cordial saludo!

¿Cómo abordar a los niños, que desde un primer momento, tienen una pantalla enfrente, sin dejarlos como huérfanos digitales? Tanto desde el rol de la familia como la escuela.

Agradecido por la invitación para este evento.

Felicito a la organización por la iniciativa. Se trata de un tema sobre el cual nuestras sociedades están muy lejos de tomar conciencia. Ojalá podamos avanzar juntos

Los niños online al cual se suma el concepto de infancias Hiperrealizadas es un tema de debate permanente y en el cual estoy trabajando desde hace tiempo, con lo cual la propuesta me parece sumamente enriquecedora. Felicitaciones a los organizadores y estaré atento a seguir la ponencia. Saludos a todos.

Es una ponencia que se necesita, que permite diferentes perspectivas de una realidad que cada día cobra mayor fuerza a nivel global. Gracias por la invitación

Nuevamente es un placer poder acercarnos por este medio y tener la posibilidad de compartir experiencias y saberes.

Gran tema los nativos digitales, nombre que adopté para mi blog hace unos años, la incorporación de las computadoras en el aula especialmente en el jardín de infantes como un rincón de juego más fue un salto a la mejora de la didáctica en el aula para las maestras.Espero paraticipar del evento con mucha expectativa. les dejo mi blog por si alguno quiere visitarlo: Blog."cuentos pequeños para nativos digitales."

Imagen de Laura María Eugenia Risso

Visitaré tu blog, suena muy interesante!!! Gracias por compartirnoslo!
¿Sos profesora de inicial?
Saludos!

Hola me interes el tema . Por eso me inscripto pero no se como acceder ese día al evento . Supongo que es por esta via, pero desconozco los mecanismo pues nunca he accedido a una conferencia de esta manera.
Muchas gracias por su información

Hola María, podrás acceder por esta misma plataforma sólo con tu usuario y contraseña con la que te inscribiste. Saludos!

 

HOLA. EL CERTIFICADO SE OTORGA SOLO A QUIENES PRESENCIAN EL DEBATE O ES TAMBIÉN PARA QUIENES PARTICIPAN EN FORMA VIRTUAL??
ESPERO RESPUESTA.
GRACIAS

Imagen de Elvia Silva

de vanguardia resulta este tema, y habrá que poner mucha atención a comentarios de las especialistas, ya que antes nuestros chicos se enfrentaban a una sola pantalla, la TV, y ahora son múltiples y quizá con la misma potencia enajenante de la primera.

Hola.
Agradezco la invitación a participar del encuentro. Considero interesante la temática planteada, siendo la presencia de l@s niñ@s ante la pantalla durante gran parte del día un verdadero problema que se incrementa en el momento actual. El bombardeo de información y la sobreestimulación hacen de la infancia un grupo muy susceptible, lo cual influye directamente en sus aprendizajes académicos y en la vida en general.

hola, me preguntaba si estos lentes virtuales son aptos para primera infancia. Las películas se ven muy bien, pero son bien inmersivos y quizá muy estimulantes, o quizá irritantes para una visión en desarrollo.

Gracias !

Imagen de EMILCE ESTER GUTIÉRREZ

Felicito a los organizadores por el evento, el que comparto con mis alumnas del profesorado de Educación Primaria.
Me parece un tema muy interesante y actual como para mantenernos al margen. Trabajo con adolescentes y se los observa muchas horas adheridos a las tecnologías. Si bien uno les habla y busca las formas para mediar en estas cuestiones, necesitamos como docentes, nuevos recursos y herramientas para educar en estas nuevas Tecnologías. No prohibir, sí educar y facilitar un uso responsable. Gracias por ocuparse y brindarnos estos espacios. Emilce (Tutora de grupos y formadora).

Imagen de Laura María Eugenia Risso

Interesante propuesta! Muchas gracias nuevamente por habilitar este espacio no son tan útil sino también tan necesario para los docentes que no podemos asistir a eventos presenciales a distancia de nuestros hogares y lugares de trabajo.
Espero con ansias el día del inicio para poder compartir oon tantos colegas este tópico tan actual y tan pertienente a los tiempos que corren.
Saludos desde Charata Chaco.-

Agradezco la invitación para participar en este interesante y actual tema que tiene tanta influencia en nuestros alumnos. es importante conocer de los expertos más información que pueda ser aplicada a nuestra praxis cotidiana.
Tengo muchas expectativas sobre el tema y espero aprender mucho de los expertos.
Saludos a todos y todas.

Me alegro que existan estas instancias para debatir estas temáticas , coincidente con un área que he venido trabajando desde hace ya muchos años y justamente ayer compartí a través una editorial unas ideas que nos invita a revisar como adultos preocupados de las nuevas generaciones. http://planetasostenible.cl/educacion-infantil-en-tiempos-de-emoticones-...

Saludos

Imagen de Diana Sagastegui

Existe un gran interés por actualizar permanentemente la discusión académica sobre las múltiples dimensiones de análisis de este tema. Felicitaciones por la iniciativa!

Muchas gracias por ofrecer este espación tan interesante y sobre temas importantes para poder pensar e intercambiar experiencias desde muy distintos y remotos lugares.

Muy buena propuesta. Un debate necesario en una época en que todo parece transcurrir en las pantallas desde la educación formal, la información, la recreación, los vínculos? Sumo mi interés en relación a estudios realizados y estrategias implementadas en la región. Saludos porteños!

Imagen de Alicia Cabrera

¿Son por hoy las pantallas las sustitutas de los juegos de desarrollo motriz? ¿Son consideradas por las/los cuidadoras/es responsables de la infancia (madres/padres) como un entretenimiento eficaz? ¿Qué repercusiones existen en el infante a corto, mediano y largo plazo?

Una tematica mas que interesante... quedamos a la espera !!

Imagen de Javier Alliaume

Estimados, entiendo que es un tema absolutamente necesario e impostergable. Ahora, por momentos constato cierto unidireccionalidad o unidimensionalidad en el análisis. Me refiero a que se da por cierto en forma absoluta el que el uso de "pntallas" es la panacea, deseable y necesario desde pequeños,en las instituciones educativas, etc.
Esto parecería responder a una suerte de neopositivismo por un lado, es como cuando se inventaba la pizarra y la tiza, o el cuaderno... Sin dudas que son herramientas, mas no vienen ni pueden ser consideradas como la salvación a los problemas -por desajustes varios- que enfrentan los sistemas educativos.
Lo digo desde un país que proporciona a cada niño escolar una laptop (Plan CIBAL: www.ceibal.edu.uy). Luego de 10 años de instalado este plan no se constata que el mismo haya logrado que las pantallas sean incorporadas como un insturmento, una herramienta educativa más... en términos generales porque el proceso no se hizo como se debe, no se comenzó por el trabajo con los educadores y maetros, no se avanzó en la formación del os formadores...
Por otro lado, preocupa lo que sucede con los niños que terminan horas y horas ante pantallas.... Esto ya lo prevenía Ezequiel Ander-Egg (Teleadictos y videoidiotas en la aldea planetaria. ¿Qué hace la televisión con nosotros?, Buenos Aires, 1996). Y sobre todo, llego a lo que poníaen el "asunto", cuando de niños en la primera infancia se trata.
Al respecto vale preguntarse, ¿que beneficios puede tener para un pequeño de 0a4 o 0a6 años el saber usar una pantalla?, ¿no será simplemente una tecnificación de la falacia de la escolarización temprana,de que cuanto antes aprendan a escribir y leer mejor? (esto que está demostrado que no solo no es cierto, sino que genera dificultades a los niños, al respecto se puede recurrir a los finlandeces, que retrasan tanto como pueden la enseñanza escolar, a los trabajos de la Asociación Rosa Sensat, de Victoria Peralta, etc.), sobre todo por lo que dejan de hacer los niños por y al estar conectados,casi como extasiados. Dejan de jugar, lo que es quizás la peor de las consecuencias, dejan de jugar en el sentido puro de la palabra, de moverse, de interactuar con otros, de crear (porque las pantallas son esencialmente reproductoras).
Comparto también un trabajo de Ana Cerutti al respecto ¿Cuándo las pantallas ocupan “el lugar de los otros”? Ana Cerutti (www2.rosasensat.org/files/infancia_latinoamericana_13.pdf).

En fin, creo que hay que ser muy cuidadosos porque la tentación es fuerte, mas hay que medir, valorar para que, cuanto, cada cuanto, con que fin,en que momentos... En definitiva,calibrar y dar un lugar apropiado,sin falsas expectativas, pero sobre todo sin caer en dogmatismos ni en aquello de los espejitos de colores.

http://elpais.com/diario/2009/10/29/sociedad/1256770801_850215.html
http://www.allianceforchildhood.org/sites/allianceforchildhood.org/files...
http://www.allianceforchildhood.org/sites/allianceforchildhood.org/files...
http://allianceforchildhood.org/
http://blog.permondo.eu/aprender-a-leer-y-escribir-de-forma-autonoma/
familiasenruta.com/fnr-crianza/educacion/edad-aprender-a-leer-escribir

Hola Javier, me gusto mucho tu comentario y estoy de acuerdo contigo con la preparación de los educadores, pero algo que pasa acá en México, es que he observado a niños de 3 a 6 años, que manipulan una tablet, saben y conocen los movimientos necesarios para manipular un juego, y creo que esto despierta interés en ellos para manipular acciones, es cierto pensar, ¿hasta que punto pueden estar frente una pantalla?, saludos.