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Comentarios

Imagen de Mafalda Esther Muñoz

Una vez más preparada para el evento, muchas gracias por esta nueva oportunidad. Una temática sin duda muy importante de este siglo.
Saludos a todos.

PREPARADO PARA ESCUCHAR Y REFLEXIONAR SOBRE ESTA TEMÁTICA QUE CONFIGURA EL SUJETO DE LA EDUCACIÓN QUE TENEMOS EN NUESTRAS AULAS Y A LOS QUE TENEMOS QUE ATENDER A LA HORA DE PLANIFICAR NUESTRAS CLASES SI QUEREMOS LOGRAR APRENDIZAJES VERDADEROS EN CADA UNO DE ELLOS.
SALUDOS Y BUEN TRABAJO COLECTIVO...

Imagen de JUAN CARLOS SIGNORELLI

Buenos días a todos, desde Buenos Aires,Argentina.Buena Jornada

esperando la transmisión desde el Chaco. saludos y felicitaciones por la iniciativa.

Imagen de Eric Londaits

El inicio del evento se está demorando unos minutos debido a ajustes técnicos. ¡Disculpas! Ya arrancamos en poco más.

 

Gracias por el aviso. Estoy esperando el inicio. Como es la primera vez que participo me podrían contar como es la modalidad. ¿Aparecerá un video? ¿Lo podremos ver?

Imagen de Alfredo Horoch

Teniendo en cuenta algunos problemas con la semántica de qué son las pantallas y el desarrollo de Internet of Things (IoT) o Intenet de las cosas, sugiero dejar de usar "pantallas" y referirnos a los dispositivos electrónicos.

Gracias por la invitación para acompañar este encuentro que espero que ayude al debate generoso sobre las ideas de infancias en contextos mediáticos. Saludos desde Tucumán

Muy importante enfoque sobre la infancia dado que es un hecho permanente de la realidad.

Imagen de Lidia Susana Mó

Me pregunto si hay que elegir entre el juego tradicional y las pantallas; éstas representan formas de identificarse y construir subjetividades de la época.
¿Cómo acomodar lo viejo con lo nuevo en relación a la educación formal pero también al tiempo libre de los más pequeños y las TIC?

Imagen de Rebeca Díaz Suárez

Hola Susana.
Considero que no se trata de elegir entre juegos tradicionales y las pantallas, los niños de ahora ya están incluidos en este mundo globalizado porque en este mundo nacieron. Nacieron con una economía de mercado que rebasa los limites de consumo, y he aquí que los padres deben ser conscientes de no permitir ciertas cosas o educar para el consumo y sobre lo que se consume. Nacieron con tablets, celulares, Internet, Netflix, a su lado, así que hay que saber convivir con estos aparatos y dimensionar en nuestra existencia también la convivencia humana a través de los juegos tradicionales: al escondite, la rueda de San Miguel, etc., lo que cada comunidad desde su cultura enseña y demuestra la vivencia de los valores. Es mi opinión.
Saludos Lidia.
Rebeca Díaz Suárez
Tabasco, México

Reporto asistencia, gracias

Sin duda, un rol más que importante el de la familia en la guía, estructuración y formación de los niños. Gracias por esta oportunidad.
Saludos
Romina (Santa Rosa, La Pampa - Argentina)

Atenta a todos los especialistas. Es una temática de gran interés y preocupación para la educación no solo de la escuela, sino de las familias. ¿Qué pasa en el interior de las familias? ¿en su vida cotidiana? ¿qué conocimientos y fundamentos tienen los padres para la selección de la tecnología utilizada por sus hijos? ¿cómo se van formando las identidades de nuestros niños?

Abrazo! Lucía (Ciudad de Buenos Aires)

Imagen de Jorge Emilio López Gamboa

Buenas
Agradezco la oportunidad de participar de este evento, y como educador de tecnologías coincido plenamente con el interés de analizar diversas perspectivas del uso de las tecnologías móviles en la infancia y me gustaría preguntar a las panelistas que ¿Cuál es su opinión concerniente a contemplar la Informática como una disciplina curricular, con objetivos, contenidos propios en un espacio curricular en esta era de la digitalización que estamos viviendo?
Saludos

Imagen de Blanca Doris Cortez de Meléndez

Completamente de acuerdo los padres de familia deben normar el uso de las Tic´s con los niños y niñas

Hola a todos!! Qué interesante lo que estoy escuchando!!!...

Podrán recomendar algún material de lectura sobre la temática?. Gracias

ESTIMADOS , enviamos link al documento de Valeria Kelly sobre el tema: 

http://www.buenosaires.iipe.unesco.org/portal/primera-infancia-frente-la...

 

 

 

Imagen de Lidia Susana Mó

Hay que considerar la importancia del vínculo temprano en la construcción de la regulación. Estamos en una época donde resulta complejo sostener crianzas basadas en los vínculos del diálogo y la disposición generosa hacia el otro.
La confianza básica, las relaciones intersubjetivas amorosas garantizan animarse a probar la regulación sobre sí y sobre los objetos que se manejan.
Coincido con los preceptos de esta ponencia y reflexiono mientras me interrogo acerca de la igualdad de oportunidades y los ajustes a los nuevos órdenes familiares.

No solo los padres tienen que regular y acordar el uso de las TIC en los niños...Que interesante esta cuestión de regular el entorno del niño, contexto, relaciones sociales, ocio, en definitiva practicas educativas...

Imagen de Francy Lorena Dimas

Es un placer estar conectados con ustedes , me gustaria saber cuales son los primeros pasos para un buen uso de las tecnologías en el aula en la primera infancia, En El Salvador el gobierno esta comenzando a dotar a las escuelas con las lempitas un tipo demini laptop, pero muchos docentes no saben que hacer con ellos, debido a la falta de experiencia,que es lo recomendable pues ustedes como Argentina Uruguay están mas adelante en este tema. Gracias

Súper interesante las ponencia. Gracias por compartirlo. Sigo escuchando...

Desde Costa Rica tenemos conexión a Internet, pero se necesita que el moderador habilite el sonido y la imagen.

Buen dia; Me gustaría saber si la Dra Martín considera que el acceso a las TIC con mayor frecuencia por parte de los niños, ha hecho que ellos tengan dificultades en dispositivos de aprendizaje (memoria, atención, concentración, entre otros) o es la escuela la que esta realizando exigencias desconectados a sus procesos. Gracias
Paola desde Colombia.

Muy interesante la temática abordada , pero me gustaría saber ¿ cuál es el efecto en un niño de 6 meses que es utilizada la televisión ( programa para niños) como un medio de entretener.? el niño muestra fijación extrema hacia los programas de televisión.

No logré entender en qué sentido las categorías clásicas para pensar la infancia son insuficientes: se habló de juego, curiosidad, exploraciones operatorias o preoperatorias... ¿En que sentido es necesario pensar categorías nuevas para pensar el desarrollo infantil en relación con las TIC?

al no permitir la ampliacion de pantalla no puedo ver lo que dicen los power point. Estarán disponibles luego en la página? gracias

Deberías ir a youtube clickeando en el icono correspondiente y allí ampliar a pantalla completa. cariños,

Imagen de Eric Londaits

Gracias por el aviso. Ya está habilitada la pantalla completa. Al terminar el evento estará disponible el acceso al video de toda la charla.