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ESTIMADO ERIC: EN LA PARTE DE CERTIFICADOS NO ME SALE NINGUNA ENCUESTA PARA COMPLETAR. ME PODRIAN INDICAR COMO PUEDO COMPLETARLA PARA ACCEDER AL CERTIFICADO? DESDE YA, MUCHAS GRACIAS!! SALUDOS CORDIALES

Imagen de Flavia Gacioppo

Si como expreso la especialista el rol del Estado es garantizar el derecho de los niños al acceso a las tic. Pensando en los sectores más vulnerables, esto implicaría que el Estado debe articular, "negociar" con diversas empresas, por ejemplo proveedoras de conectividad.
¿Cómo se realiza en Argentina esta articulación? ¿Avanza el Estado Argentino en regulaciones que faciliten el desarrollo de políticas públicas para la inclusión de TiC en la escuela?

Mi pregunta se dirige a cualquiera de las panelistas. Quisiera saber si hay estudios / investigaciones que permitan visibilizar los distintos usos en la diversidad de infancias. Situados en el ámbito familiar existe un primer aspecto a a considerar está ligado a la posibilidad de compra, pero además están los usos específicos que cada familia y comunidad le dan a esta tecnologías. Conocer las diversidad de usos permitiría pensar acerca de la relación entre TIC y desarrollo infantil desde un enfoque situado.

Me podrían recomendar más bibliografía para profundizar cómo generar un uso responsable, significativo de las TIC en la infancia? (autocuidado)? Gracias!!

Considero que el asunto de las interacciones intensas que niños y niñas mantienen con las tecnologías de la información y la comunicación va más allá de la pregunta por los usos, los equipamientos, y los posibles riesgos y amenazas en la red. Estamos hablando de un cambio epocal y de otra configuración subjetiva que hoy más que nunca se liga no solo a las TIC, sino además con el sinnúmero de cambios económicos, sociales y políticos de estas sociedades de mercado. Debemos desnaturalizar la noción de los llamados "nativos digitales", pues no todas las poblaciones infantiles acceden de la misma manera y eso supone pensar que su relacionamiento tecnomediado es diferencial, máxime si tenemos en cuenta sus condiciones socioculturales de etnia y género. En América Latina y otras regiones los índices de pobreza y de extrema miseria también son determinantes en este relacionamiento, sin embargo, niños y niñas, jóvenes y comunidades diversas están insertos en un ecosistema comunicativo de otro orden en el cual la digitalización de la cultura se cuela en las fibras más íntimas de nuestra existencia. En este sentido, consideramos que no hay únicas forma de vivir la infancia y que las interacciones con las tecnologías van de la mano de los capitales culturales y educativos, de las trayectorias vitales, las condiciones socioeconómicas, los circuitos de producción de consumo de las industrias culturales, entre otros factores. Existen muchas tensiones entre las múltiples infancias y los modos de infantilización desde la mirada adultocéntrica, asi como los modos de infantilidad que niños y niñas experimentan en su devenir como sujetos, al desarrollar ciertas tecnicidades, es decir formas de percepción, sensación, emoción, comunicación, atención, apropiación, creación y usos con los dispositivos y artefactos que hoy son más convergentes y polifuncionales. Estas son algunas de las aristas que desarrollo en mi actual tesis doctoral denominada "Infancias, tecnicidades mediáticas y narratividades", con infancias afrocolombianas, indígenas, campesinas y en riesgo de ser trabajadores infantiles y habitantes de calle.

Felicidades por las ponencias y la forma de exponer el problema infantil.

En mi opinión, estar demasiado tiempo frente a una pantalla puede:
Hacer que sea más difícil para su hijo dormir en la noche. Cambio de conducta hacia la agresión por imitación y falta de discernimiento entre la “fantasía” y la realidad: no tenemos varias vidas.
Aumentar el riesgo de que su hijo desarrolle problemas de atención, ansiedad y depresión.
Aumentar el riesgo de que su hijo aumente demasiado de peso
Daño en las capacidades visuales y bajo desarrollo del cerebro en bebés.
En resumen “si somos los que comemos”, entonces el cerebro es lo que experimenta y el “entretenimiento” digital es como comida chatarra mental para bebés y niños pequeños, -incluso para adultos-. Y todas las consecuencias se convierten en un problema de salud pública y por tanto de las decisiones de Estado. Cómo hacer que el Estado se comprometa con su población infantil? si permite que pasen programas en canales abiertos de cosas inapropiadas para los niños a horas que están frente a la TV, digamos a las 3 de la tarde?

Me parece muy importante que Valeria coloca varios temas pendientes por investigar con relación a las TIC. Creo que es un desafío la vinculación entre los distintos niveles de la educación, particularmente entre la educación superior y la educación inicial, en el sentido de desarrollar investigación contextualizada desde la educación superior, que aporten a la generación de políticas públicas encaminadas al uso de las TIC y la protección de los derechos de la niñez. Seria interesante conocer si existen experiencias de esta índole en la región.

Imagen de Flavia Gacioppo

¿Podría ampliar lo comentado con respecto a la inclusión de TIC en las zonas rurales?

HOLA A TODOS: MUY INTERESANTE EL EVENTO!!!!!!!!!!
QUISIERA QUE SOCIALICEN EXPERIENCIAS EN EL NIVEL INICIAL.

Me parecen muy interesantes las tensiones que plantea Elena, ya que permite abrir a nuevos interrogantes

Imagen de Francy Lorena Dimas

Melania :Tengo una mas como hacen la selección de las aplicaciones o software que utilizan en los programas en Costa Rica ?

Muy buen espacio para la apertura de discusiones profundas sobre estas problemáticas. Realmente me gustó mucho. Saludos!

Muy bueno el curso, y las exposiciones....para pensar el rol de la familia y la escuela con los niños y las TIC....gracias...

Realmente fue muy interesante, me gustaria que publiquen paginas o aplicaciones que se puedan trabajar en Nivel Inicial. muchas gracias

Como padres tenemos que lograr comunicarnos con nuestros niños mediante el uso de las TIC's, desde pequeños enseñarles a hacer un uso correcto de las mismas, que ellos palpen lo útiles que son, y como nos facilitan la vida. Como integrantes de la sociedad debemos transmitir esto a nuestro entorno, "comunicarnos" con la sociedad para remar todos en la misma dirección. Desde abajo para arriba.
Muy buena información brindada!, Gracias

Imagen de Martin Pastor Angulo

Me parecieron muy acertadas las intervenciones de los panelistas, felicitaciones por compartir estas experiencias con todas las personas interesadas en estos temas tan importantes y delicados por tratarse de niños en su primera etapa de vida. Un caluroso saludo.

Muy bien tocado el tema. ¡FELICITACIONES!

HOLA: EN LA SECCION CERTIFICADO NO ME APARECE NADA PARA COMPLETAR LA ENCUESTA. ALGUNO ME PODRIA ORIENTAR SI EXISTE OTRA ALTERNATIVA PARA REALIZARLA ASI PUEDO ACCEDER POSTERIORMENTE AL CERTIFICADO? MUCHAS GRACIAS. SALUDOS

CUANDO VAS A LA PESTAÑA Certificado, al clickear primero aparecerá una pequeña encuesta. Primero deberás completarla y una vez hecho esto tendras acceso al certificado. Saludos!

gracias por tu respuesta. el problema es que en la sección certificado no me sale nada, x eso no puedo completar la encuesta. saludos

¿ me podrías orientar, por favor, qué otra cosa puedo hacer? ya que sino no puedo completar la encuesta ni obtener el certificado. disculpas por la molestia. muchas gracias! un cordial saludo

Hola,hace tres días que intento descargar el certificado y no me aparece ni la encuesta ni el certificado.Se pone de color naranja y permanece así
Podrían indicarme por favor que hacer??
Muchas gracias y felicitaciones por el evento!!

FELICITACIONES POR EL EVENTO.. SE ME OCURREN UN PAR DE PREGUNTAS ACERCA DEL EVENTO... COMO ADULTOS RESPONSABLES, CUALES DEBERIAN SER NUESTROS ACTITUDES RESPECTO A LAS NIÑOS FRENTE A LAS PANTALLAS...

Gracias por poder participar en este importante evento, ya que actualmente los niños y niñas viven en un ambiente de tecnología, que incluye el manejo de diferentes pantallas, asimilando valores y comportamientos estables en hábitos en la vida diaria .

Pienso que no debemos dejar que los niños menores de dos años pasen tiempo en frente a una pantalla. Asimismo podemos establecer tiempos para que los ninos de mas de dos anos solo estén frente a la pantalla de 1 a 2 horas al día. creando así una cultura digital en este nivel. Vemos también que pesar de lo que puedan decir los anuncios, los vídeos dirigidos a niños muy pequeños no mejoran su desarrollo.

Me parece un interesante tema

Este espacio quedará abierto a sus comentarios durante una semana. Muchas gracias!

 

 

Soy un docente recientemente recibido y percibo la enorme necesidad de profundizar el aprendizaje sobre el manejo de las tics, en los estudiantes, profesionales y comunidad en general. los felicito por la elección del tema , muy actual y necesario

Acertados los planteos de la profesora Martín acerca de cuestiones que deben ser consideradas al trabajar con TIC en la infancia. Una variable ineludible es el tiempo, ¿mayor tiempo de exposición y uso implica mejores habilidades para el manejo de los recursos TIC? y como consecuencia de ello ¿de qué manera se puede abordar las conductas dependientes de los niños en el ámbito de las TIC? Otra variable es el aislamiento social, lo que puede conllevar a la sobreexposición o el ensimismamiento. Estas situaciones que pueden generar en los adultos temores hacen que dejemos de lado el uso de TIC en las propuestas de los docentes.
Entiendo que estamos saltando el charco de la seguridad, sobre todo en sitios y páginas y sitios Web, a través de diversas aplicaciones y recursos tanto humanos como materiales que se están invirtiendo en este campo. Ahora bien, todavía nos queda pendiente realizar un uso efectivo de las TIC desde una perspectiva social, cultural y curricular centrada en una implementación desde la escuela que reconozcan a los niños y niñas como verdaderos sujetos de derecho.
En el caso particular de la provincia de Salta, observo todavía acciones incipientes, a docentes capacitándose y en otros casos desarrollando propuestas innovadoras muchas veces aisladas, escuelas con relativa disponibilidad de recursos TIC y a un marco curricular que reconoce la importancia de las Nuevas Tecnologías, pero que todavía se encuentra a mitad de camino.

En lo personal siendo madre me dio una información muy relevante la importancia que tiene estos dispositivos tecnológicos , así puedo ayudar a mi hija lo que es adecuado y inadecuado, para poder saber como ella tiene que planificar su propio desarrollo. también lo que es importante hacer otras actividades para que así los niños no dependa de las pantallas.
Dar información a las escuelas para que los docentes aprendan y ayuden a los niños ya que, las tic siempre están presenten en los menores. Gracias